對于常見的教招面試形式有所認識是對考生起碼的要求。教招面試過程中常見的四種形式——說課、試講、結構化問題、答辯,下面分別對這四種常見形式做簡要的解析,以及對它們之間的組合形式進行分類。

教招面試形式——試講

教招面試形式——說課

課介紹
“說課”是一種課前行為。說課是教師口頭表達課題的教學設想及其理論依據,也就是授課教師在備課的基礎上,講述自己的教學設計,它是備課之后授課之前進行的一種相對獨立的教學組織形式。
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教招面試形式——結構化問題

自我
認知類
自我認知類題目包含兩大題型:類是報考動機類;第二類是個性匹配類。 首先,要對自我進行梳理,包括梳理過往的學習經歷、實踐或工作經歷,總結自身的性格特征、特長、愛好等。 其次,了解教師職業特征,教師的職責可以概括為“傳道、授業、解惑”。 后,在自我和職業之間尋找匹配性。
溝通協調類題目包含兩大題型,類是單群體溝通;第二類是多群體溝通。

首先,對待突發事件要保持頭腦冷靜,避免使矛盾激化。其次,及時地進行反思,分析事情發生的原因。再次,針對事情發生的原因,及時地進行溝通。后,進行自我反省。

溝通
協調類
應急
應變類
應急應變類(教育機智)題目具體是指對課堂突發情況的處理。

首先,控制狀況,避免情況繼續惡化。其次,分清輕重緩急。按照順序來處理應急應變類題目,主體原則一定不會出錯。再次,針對事情的優先排序,分別采取相應的措施。后,進行事后反省。

計劃組織類題目包含兩大題型:類是班級組織類;第二類是教學活動組織。

首先,事前。事前要做的事是與領導溝通確定主題。

其次,事中。事中要做的是將計劃落實到位,這時要做好明確的分工,將責權落實到人。

后,事后。事后要做的是將活動的效果進行宣傳,擴大其積極的影響。

計劃
組織類
綜合
分析類
綜合分析類題目包含兩大類題型:類是社會現象類;第二類是名言警句類。

首先,蓋帽子,即表明態度。

其次,闡明觀點。針對社會現象類的題目闡明觀點可以采用辯證的方式。

后,做總結。為保證答題的完滿,考生可以在后做一個簡短的總結。

教招面試形式——答辯

教師公開招聘面試中都會有答辯這一環節,以全面地考查考生的能力和素質。
  • 答辯過程中應該注意些什么呢?
    答辯答的好,能夠充分展現自己的能力,在一定程度上就會成為面試的加分項,甚至使扭轉乾坤成為可能。查看詳情>>
  • 教招中如何應對即興答辯的難題?
    教師招聘面試過程中,評委通常會向應聘者提出一些問題。這些問題不可能千篇一律,也不會有所謂的標準答案。查看詳情>>
  • 面試答辯的基本原則是什么?
    面試禮儀是很重要的,得體的著裝、優雅的談吐,不僅能給面試考官留下良好的印象,也能提升自己的信心。查看詳情>>

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